Maintenance Engineer
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Processus de formation et de
2021-2022 recherche
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F1.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 22
Lundi ou mardi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences
2. Evaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs
Au terme du module, chaque étudiant·e sera capable de/d':
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenus
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
6 Modalités d'évaluation et de validation * L'évaluation de ce module se subdivise en quatre parties :
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Bibliographie indicative
Bourgeois, E., & Nizet, J. (1997). Apprentissage et formation des adultes. Paris : Presses universitaires de France. Lire les pages 139 à 154. Foudriat, M. (1998). Trajectoire socio-professionnelle, projet de formation et rapport à la formation. In C. Humbert (Dir.), Projet en action sociale. Entre contraintes et créativité (pp. 221-242). Paris : L'Harmattan. Giordan, A. (2016). Apprendre ! Paris : Belin.
Lire les pages 155-169 ("Apprendre, une activité d'élaboration de sens"). Jay, E. (2013). Dépasser l'opposition entre théorie et pratique pour penser la place de l'expérience dans la formation des travailleurs sociaux. European Journal of Science Education, 24/25, 64-67. Le Boterf, G. (2002). De quel concept de compétence avons-nous besoin ? Soins cadres, 41, 20-22.
Mayen, P. (2012). Questions d'apprentissage dans les formations par alternance. Éducation permanente, 193, 53-62. Mezzena, S. (2011). L'expérience du stagiaire en travail social : le point de vue situé de l'activité. Pensée plurielle, (1), 37-51. Trémintin J. (2007). La force des représentations dans le champ du travail social. Lien Social, 824. Récupéré de https://www.lien-social.com/La-force-des-representations-dans-le-champ-du-travail-social Titres des éventuelles recherches liées Recherche FNS. Div I (Sciences humaines et sociales) (novembre 2019 - octobre 2023) Dominique Trébert (Dir.), avec la collaboration de Marianne Zogmal, Camille Montefusco, Matthieu Krafft, Lucie Duguay, Luc Jeanrenaud.
Dimensions collectives de l'accompagnement en formation : analyse de l'activité des praticien·ne·s formateurs·trices HES-SO dans les domaines du travail social et de la santé et conception de modules de formation continue. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * TREBERT Dominique et RUSSI Umberto Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Rapports sociaux et inégalité 2021-2022
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F2.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 51
Mardi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·e·s seront capables de/d':
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Le module se déroule sur deux axes :
Axe 1 : Approches/disciplines - cours en plénières Les cours en plénières s'organisent autour des quatre approches/disciplines présentées: la sociologie, les études genre, la psychologie et la psychologie sociale. Pour chaque approche/discipline, des concepts principaux seront définis et expliqués. Les concepts présentés seront associés aux auteur·e·s et aux courants, notamment historiques, dans lesquels ils s'insèrent.
Examen écrit et individuel sur table sans documentation le mardi 8 février 2022. Axe 2 :
Travail collectif écrit en sous-groupes à rendre au plus tard le mardi 18 janvier 2022. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un examen écrit individuel sur table composé de deux parties obligatoires :
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Pour chaque approche/discipline et pour chaque thématique, une bibliographie complète ainsi qu'une liste des recherches menées en lien avec les thématiques abordées en cours est disponible sur Moodle. 10 Enseignants
Brossy Joëlle
Csupor Isabelle
Delay Christophe
Gaberel Pascal Eric
Hugentobler Valérie
Ischer Melissa
Konan N'Dri Paul
Magalhães de Almeida António
Martin Hélène
Masciulli Aurélie
Mc Cormick Marie
Veyre Aline
2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
Nom du responsable de module * VEYRE Aline et DELAY Christophe Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Modèles et méthodes
2021-2022 d'intervention
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F3.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s)
6 ECTS français
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 51
Lundi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
4. Etablir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant-es seront capables de/d' :
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenu :
Ce module va permettre aux étudiant·e·s de se familiariser avec des modèles d'intervention significatifs en travail social et de comprendre comment organiser des pratiques de l'observation pertinentes et cohérentes avec les théories de référence abordées dans les cours et ateliers. Les cours du module F3 vont permettre aux étudiant·e·s de développer une posture professionnelle, critique et cohérente avec les enjeux de l'intervention sociale. Les concepts et les notions suivantes seront traités et discutés avec les étudiant·e·s lors des ateliers et des séminaires :
Répondre aux travaux demandés et aux exigences qui seront annoncées lors du premier jour du cours. Une liste de ces prérequis sera déposée sur la plateforme Moodle du module F3. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un examen écrit individuel le lundi 20 juin 2022 (semaine 25). b) Fréquenter à nouveau les enseignements et se présenter aux évaluations du module l'année académique suivante. 7 Modalités de remédiation *
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Voir la liste sise sur Moodle et distribuée lors de l'introduction du module. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * MERCOLLI Mauro
Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
2 /2
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Discipline et profession du travail 2021-2022 social
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F4.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volée PT 2021, EE 2020, TP
2020
Semaines 38 à 50
Jeudi ou Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·e·s seront capables de/d':
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Dans le cadre de ce module, nous commencerons par réfléchir sur ce qu'est le travail social : comment et par qui est-il défini aujourd'hui ? Nous aborderons des enjeux autour de cette définition du travail social, en insistant sur l'importance de contextualiser et d'expliciter ses finalités et ses missions, mais nous porterons aussi une attention sur les conditions d'exercice des professionnel·le·s du travail social et une réflexion sur la constitution de ce dernier en discipline académique. Nous traiterons ainsi des transformations du rôle attribué au travail social, à la lumière de la reconfiguration des contextes sociaux, politiques et économiques et des rapports sociaux. Nous porterons une attention particulière à la place des rapports sociaux de classe et de genre, en nous intéressant plus spécifiquement à la division sexuée du travail qui opère dans et par le travail social, ainsi que les enjeux du travail de care pour le travail social. Cette perspective et ces objectifs transversaux seront abordés autour de trois axes :
1. Théories et discipline du travail social : la première partie du cours s'attachera à définir le travail social et à présenter divers types de pratiques du travail social (de maintien ou émancipateur), à définir les enjeux, les conditions d'exercice et les dilemmes de ces types de travail social, ainsi que leurs effets sur les destinataires du travail social. La deuxième partie s'attachera davantage à montrer comment le travail social se construit aussi en tant que discipline et contribue à produire des savoirs inhérents à cette dernière. 2. Histoire : l'analyse sociohistorique doit permettre aux étudiant·e·s d'appréhender des enjeux autour de la construction et des transformations du travail social. Il s'agira d'insister sur l'importance de contextualiser l'intervention sociale et de mettre en évidence des débats, conflits et consensus qui ont accompagné le processus de professionnalisation du travail social au cours du 20e siècle. 3. Sociologie des professions : le cours vise à présenter aux étudiant·e·s certaines approches, notions et concepts clés issus de différents courants théoriques de la sociologie des professions. Il reviendra sur les processus de professionnalisation en général et dans le champ du travail social en particulier et mettra l'accent sur certains enjeux actuels de ce domaine d'activité. Outre les cours en plenum, des ateliers en petits groupes d'une vingtaine d'étudiant-e-s offriront un accompagnement dans la lecture, l'analyse et la restitution de la pensée d'auteurs et autrices d'articles scientifiques. Dans l'objectif d'aborder la présentation des champs professionnels du travail social, les étudiant·e·s seront amené·e·s à travailler sur la présentation d'une institution sociale spécifique sur la base d'écrits scientifiques et institutionnels. Ils et elles pourront approfondir leurs connaissances dans un moment de rencontre avec les travailleurs et travailleuses sociales de ladite institution. Formes d'enseignement :
Cours ex cathedra
Ateliers en groupes d'environ 20 étudiant·e·s (séminaires de lecture et encadrement des étudiant·e·s pour leur présentation orale) Travail de groupe
Un moment de travail en groupe en présence de professionnel-les du TS 6 Modalités d'évaluation et de validation * L'évaluation de ce module se subdivise en deux parties :
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
La bibliographie sera mise à disposition sur Moodle. 2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
10 Enseignants
Calame Marie
Carnac Romain
Csupor Isabelle
De Vargas Hélène
Delay Christophe
Depallens Raphaël
Guignard Michèle Laure
Guillaume-Gentil Emmanuelle
Klay Justine
Kolb Réka
Kuehni Morgane
Leresche Frédérique
Magalhães de Almeida António
Malatesta Dominique
Masciulli Vincent
Meigniez Maëlle
Mercolli Mauro
Meyer Amneris
Montavon Clémentine Marie Joséphine Papaevanghelou Romain
Pedraza Olivares Séverine
Proano Veloz Mirian Johanna
Quercia Francesca
Regamey Caroline
Russi Umberto
Togni Carola
Nom du responsable de module * CSUPOR Isabelle & TOGNI Carola Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Cadres éthique, déontologique et 2021-2022 juridique de l'intervention Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F5.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2020, TP 2020
Semaines 38 à 50
Jeudi ou Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 4. Etablir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·es seront capables de/d':
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenu
Ce module a pour objectif d'aider les étudiant·e·s à développer les outils qui leur permettront de répondre à une question: que faut-il faire pour bien faire ? Se poser cette question, impossible à éluder dans le travail social, c'est aussi questionner la visée du travail social et de ce qu'il est utile, bon et juste d'entreprendre. Pour saisir et prendre en compte la complexité du champ social, les étudiant·e·s sont invité·e·s à mailler trois dimensions :
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
9 Bibliographie
Bibliographie
AvenirSocial (2010). Code de déontologie du travail social en Suisse : un argumentaire pour la pratique des professionnel-le-s. AvenirSocial. Berthod, M.-A. & Magalhães de Almeida, A. (2011). Vivre un deuil au travail : la mort dans les relations professionnelles. Éditions de l'EESP.
Bouquet, B. (2017). Éthique et travail social, une recherche de sens. (3e éd.). Dunod. Deonna, J.& Tieffenbach, E. (Dir.). (2018). Petit traité des valeurs. Ithaque. Eribon, D. (2018). Principes d'une pensée critique. Fayard. Foucault, M., Lorenzini, D. & Fruchaud, H.-P. (Dir.). (2015). Qu'est-ce que la critique ? suivi de La culture de soi. VRIN. Fuchs, E. (1996). Comment faire pour bien faire ? : introduction à l'éthique. Labor et Fides. Guillod, Olivier ; Burgat, Sabrina (2018). Droit des familles. Helbing Lichtenhahn, Jeanrenaud, C., Meigniez, M., Malatesta, D. & Magalhães de Almeida, A. (2019, 26 août). Un collectif 2.0 pour les sans-abris à Lausanne. Reiso. http://www.reiso.org/document/4826 La Gasnerie, G. (2018). Penser dans un monde mauvais. Paris : Presses Universitaires de France. Magalhães de Almeida, A. & Berthod, M.-A. (Dir.). (2020). L'accompagnement social et la mort. Éditions HETSL. Meier, P. & Stettler, M. (2019). Droit de la filiation. Schulthess. Meier, P. (2016). Droit de la protection de l'adulte. Schulthess. Divers autres textes de référence (articles scientifiques, brochures et autres supports) sont distribués et/ou mis à disposition des étudiant-e-s par les enseignant-e-s. Titre des recherches
Les titres des recherches seront mis à dispositions sur moodle. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * DE MEYER Patricia et MAGALHÃES de ALMEIDA António Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Formation pratique 1
2021-2022
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.FP1PT.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
27 crédits ECTS
Autres
Autres prérequis
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 2. Evaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 7. Organiser, coordonner le travail en équipe et en réseau, et collaborer dans des logiques d'interprofessionnalité et d'interdisciplinarité. 8. Comprendre les divers déterminants de l'organisation, se situer et assurer les tâches de gestion, d'administration et de coordination. Objectifs pour la partie "terrain":
A l'issue de cette partie du module l'étudiant·e sera capable de/d':
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * En raison d'une contrainte technique, le point n°4 Compétences visées / Objectifs se poursuit ici :
Objectifs pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
A l'issue de cette partie du module, l'étudiant·e sera capable de/d' :
1. Au minimum 680 heures de présence effective dans l'institution de formation pratique. 2. Signature du Contrat Pédagogique Tripartite 2ème partie (au plus tard 6 semaines à partir du 1er jour de formation pratique). 3. Rapport écrit de formation pratique validé. 4. Bilan écrit du ou de la PF. 5. Séance tripartite, évaluation finale (co-évaluation sommative du praticien formateur et du responsable du suivi FP de l'école). 6. Attestation de 10h de supervision. Exigences de validation pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
1. Présentation d'une situation tirée de la pratique professionnelle. 2. Présence active et obligatoire 3. Travail écrit de validation à remettre pour : la date sera communiquée ultérieurement selon les consignes données au début des cours de la partie intégration du module. Si une interruption de la partie terrain intervient la validation ou la non-validation de la période FP sera décidée selon la procédure et les règlements en vigueur. En cas d'interruption ou d'échec de la partie "terrain", la partie "intégration" ne sera pas validée. Modalités de répétition :
Partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique : en cas de non acquis, la possibilité de répétition sera la suivante :
Nouveau travail écrit de validation à remettre à une date qui sera communiquée ultérieurement, selon les consignes données par le responsable de module. Ce nouveau travail écrit doit être validé au plus tard avant la fin du 3ème semestre. Partie "terrain" : en cas d'obtention de la note F ou en cas d'interruption, répétition du module :
Répétition du module Formation pratique 1 au semestre 5 y compris la partie "intégration". 3 /4
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
7 Modalités de remédiation *
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
Pour que la FP1 puisse être créditée, le secrétariat de la formation pratique doit être en possession de l'attestation des 10 heures de supervision effectuées. 9 Bibliographie
Davezies, P. (1993). Eléments de psychodynamique du travail. Education permanente, 116. Frund, R. (2008). L'activité professionnelle : compétences invisibles. Lausanne : Les Cahiers de l'EESP. Mauduit-Corbon, M. & Martini, F. (1999). Expérience et formation - les apports de l'analyse du travail. In M. Mauduit-Corbon & F. Martini, Pédagogie de l'alternance (pp. 42-53). Paris : Hachette. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * BERTOCCHI Silvie & KRAFFT Matthieu Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
4 /4
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Engagement personnel et
2021-2022 professionnel
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F10.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2020, TP 2020
Semaines 41 à 19
Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
2. Évaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant-es seront capables de/d':
22.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * S'engager en travail social, c'est mettre en jeu une part intime de nous-même, c'est aussi rencontrer l'intimité des bénéficiaires, du nourrisson à la personne âgée. Notre culture, nos représentations, notre propre parcours, notre éducation contribuent à forger notre rapport à l'intime. Tout au long de ce module, les étudiant·e·s pourront se familiariser avec les dimensions subtiles et complexes des 6 thématiques suivantes en lien avec le travail social :
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
10 Enseignants
Nom du responsable de module * ARBEL Anouk
2 /3
22.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
22 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
22.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Processus de formation et de
2021-2022 recherche
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F1.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 22
Lundi ou mardi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences
2. Evaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs
Au terme du module, chaque étudiant·e sera capable de/d':
- Documenter et s'approprier son Portfolio pour communiquer, se positionner, interroger le sens et soutenir son projet de formation.
- Identifier ses compétences et déterminer son projet de formation.
- Questionner son rapport à la construction des savoirs et argumenter ses propres modalités d'apprentissage.
- Décrire et employer les principales sources documentaires pour la formation en travail social.
- Réaliser une recherche documentaire et écrire un texte en respectant les normes en la matière (structure, citations, bibliographie, écriture inclusive, etc.).
- Formuler et défendre un point de vue tant par oral que par écrit, en tenant compte des publics et des contextes d'intervention.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenus
- Analyse de l'expérience (récit oral et écrit) et développement de compétences.
- Introduction aux courants de l'analyse du travail et de l'activité.
- Conception de son projet de formation et inscription dans le processus de formation pratique.
- Introduction à l'outil portfolio.
- Introduction à l'écriture scientifique et à la méthodologie documentaire. Dans le module F1 "Processus de formation et de recherche", les étudiant·e·s sont amené·e·s à développer une posture d'apprenant·e·s, leur permettant de s'organiser et de se situer face à la construction de différents types de savoirs, dans une formation basée sur le principe d'alternance. Cette posture doit faciliter la construction d'une identité professionnelle, qui s'exerce tant dans l'environnement de l'école que sur la place de travail au contact direct des réalités professionnelles. Dans ce but, le module F1 permet aux étudiant·e·s de se questionner, individuellement et en groupe, sur leurs propres "expériences" : en quoi un " vécu " peut-il être considéré comme étant suffisamment intégré, incarné, pour pouvoir être considéré comme de l'"expérience", source d'apprentissage ? Une introduction aux courants de l'analyse du travail et de l'activité permet de saisir la complexité des situations professionnelles. Outre l'analyse de leurs expériences déjà réalisées et une recherche active d'une place de formation pratique, la construction du Projet de formation requiert l'acquisition et la mobilisation de ressources méthodologiques de première importance : la capacité à chercher et à traiter des sources bibliographiques et documentaires, de synthétiser lesdites sources et produire une analyse critique, scientifiquement valable, permettant de construire leurs propre points de vue, argumentés, sur des objets d'étude. Le travail d'écriture a donc une place centrale tout au long du déroulement du module, dans des modalités diversifiées. Dans le récit écrit d'expérience, les étudiant·e·s relatent leurs expériences singulières, leurs manières d'élaborer un vécu considéré comme une source d'apprentissage pour soi. Le récit écrit permet aussi un travail de décentration par rapport à soi, en tenant compte notamment des apports des autres membres de son groupe et de l'enseignant·e référent·e du groupe. Par le biais de la recherche et la mobilisation de sources documentaires, il s'agit pour les étudiant·e·s d'apprendre à chercher, catégoriser et hiérarchiser lesdites sources. Par le biais de l'acquisition de codes de l'écriture scientifique, elles et ils sont introduit·e·s à la construction et l'expression de leurs propres points de vue et ceux d'autrui, selon une argumentation qui suit la logique scientifique. En synthèse, si les deux démarches d'écriture sont qualitativement et méthodologiquement différentes, la visée principale est commune: permettre aux étudiant·e·s de structurer leur pensée, de se positionner et prendre de la distance par rapport à leurs préconceptions. L'élaboration et l'écriture de leurs propres Projets de formation sont l'aboutissement du module F1. Ledit projet nécessite un travail de repérage de ressources et de compétences qui doivent accompagner et être " mises au service " de la première période de formation pratique. Pour tenir compte de l'ensemble des dimensions évoquées, imbriquées les unes aux autres, le module F1 est organisé en deux axes :
- Analyse de l'expérience et conception de projet de formation pratique :
Le développement d'une posture d'apprenant·e, notamment par le biais d'analyses de l'expérience, d'études de textes ainsi que par la formulation d'un projet de formation. - Introduction à l'écriture scientifique et à la méthodologie documentaire :
L'acquisition d'outils et de méthodes pour la formation par le biais d'un texte argumentatif, d'une recherche documentaire et d'une fiche de lecture. Tant les objectifs généraux que les compétences visées montrent l'imbrication entre les deux axes traversant le module F1. En effet, les apprentissages réalisés sur le plan de la structuration de sa pensée et de son expression orale et écrite, l'outillage méthodologique dans la recherche documentaire et la formulation d'une réflexion critique à partir de textes scientifiques sont indispensables à la réalisation du processus de formation et de recherche. L'outil d'apprentissage portfolio est mobilisé pour soutenir l'ensemble de cette démarche, qui va accompagner l'étudiant·e tout au long de sa formation. Formes d'enseignement - Cours ex cathedra.
- Séminaire de groupe.
- Portfolio.
- Séminaire de lecture et d'écriture scientifique.
- Ateliers bibliothèque.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
6 Modalités d'évaluation et de validation * L'évaluation de ce module se subdivise en quatre parties :
- Évaluation formative : analyse de l'expérience : récit oral et écrit (Axe 1).
- Évaluation formative : exercice d'écriture (Axe 2).
- Évaluation sommative (Axe 1) : écriture d'un Projet de formation : ressources et compétences au service de la FP (travail écrit individuel, à remettre au plus tard le lundi 13 juin 2022 à 17h00).
- Évaluation sommative (Axe 2) : écriture d'un texte argumentatif référencé (travail écrit individuel, à remettre au plus tard le mardi 11 janvier 2022 à 17h00). Pré-requis
- Participation active à la mise en place du portfolio comme outil de développement des compétences.
- Présentation d'un récit oral.
- Présentation d'un récit écrit.
- Exercice d'écriture (fiche/ note de lecture).
- Signature et remise du formulaire relatif à la charte de déontologie en matière de citations et d'exploitation de sources diverses. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, l'étudiant·e se présente à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un travail écrit individuel à remettre pour le lundi 22 août 2022 à 17h00.
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Bibliographie indicative
Bourgeois, E., & Nizet, J. (1997). Apprentissage et formation des adultes. Paris : Presses universitaires de France. Lire les pages 139 à 154. Foudriat, M. (1998). Trajectoire socio-professionnelle, projet de formation et rapport à la formation. In C. Humbert (Dir.), Projet en action sociale. Entre contraintes et créativité (pp. 221-242). Paris : L'Harmattan. Giordan, A. (2016). Apprendre ! Paris : Belin.
Lire les pages 155-169 ("Apprendre, une activité d'élaboration de sens"). Jay, E. (2013). Dépasser l'opposition entre théorie et pratique pour penser la place de l'expérience dans la formation des travailleurs sociaux. European Journal of Science Education, 24/25, 64-67. Le Boterf, G. (2002). De quel concept de compétence avons-nous besoin ? Soins cadres, 41, 20-22.
Mayen, P. (2012). Questions d'apprentissage dans les formations par alternance. Éducation permanente, 193, 53-62. Mezzena, S. (2011). L'expérience du stagiaire en travail social : le point de vue situé de l'activité. Pensée plurielle, (1), 37-51. Trémintin J. (2007). La force des représentations dans le champ du travail social. Lien Social, 824. Récupéré de https://www.lien-social.com/La-force-des-representations-dans-le-champ-du-travail-social Titres des éventuelles recherches liées Recherche FNS. Div I (Sciences humaines et sociales) (novembre 2019 - octobre 2023) Dominique Trébert (Dir.), avec la collaboration de Marianne Zogmal, Camille Montefusco, Matthieu Krafft, Lucie Duguay, Luc Jeanrenaud.
Dimensions collectives de l'accompagnement en formation : analyse de l'activité des praticien·ne·s formateurs·trices HES-SO dans les domaines du travail social et de la santé et conception de modules de formation continue. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * TREBERT Dominique et RUSSI Umberto Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Rapports sociaux et inégalité 2021-2022
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F2.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 51
Mardi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·e·s seront capables de/d':
- expliquer les principaux concepts de quatre approches/disciplines en sciences humaines et sociales qui permettent de penser "les inégalités" et "rapports sociaux" : la sociologie, les études genre, la psychologie et la psychologie sociale ;
- associer les concepts aux courants disciplinaires et sous-disciplinaires auxquels ils sont rattachés ;
- illustrer les concepts et les appliquer à des réalités de la vie de tous les jours en lien avec le travail social, en particulier avec des situations se référant aux thématiques famille/vieillesse/handicap ;
- expliquer la place qu'occupent les actions et représentations des travailleuses sociales et travailleurs sociaux dans la production, reproduction voire réduction des inégalités.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Le module se déroule sur deux axes :
Axe 1 : Approches/disciplines - cours en plénières Les cours en plénières s'organisent autour des quatre approches/disciplines présentées: la sociologie, les études genre, la psychologie et la psychologie sociale. Pour chaque approche/discipline, des concepts principaux seront définis et expliqués. Les concepts présentés seront associés aux auteur·e·s et aux courants, notamment historiques, dans lesquels ils s'insèrent.
- Les concepts présentés en sociologie seront (liste non exhaustive) : classes sociales, capitaux, socialisations, habitus/dispositions plurielles.
- Les concepts présentés en études genre seront (liste non exhaustive): genre et études genre, socialisation différenciée, habitus, naturalisation/biologisation du social, bi-catégorisation et (hétéro)sexisme.
- Les concepts présentés en psychologie seront (liste non exhaustive): développement physique, cognitif, socioaffectif de l'individu tout au long de la vie, introduction aux notions de "trouble" et de "handicap".
- Les concepts présentés en psychologie sociale (liste non exhaustive): représentations sociales et construction de la réalité, stéréotypes, préjugés et discriminations. Des exemples seront proposés : ils permettront d'illustrer la manière dont les concepts présentés constituent des clefs de lecture qui ouvrent et oeuvrent à la compréhension des rapports sociaux et des inégalités. Les exemples visent également à introduire certains contenus travaillés dans les ateliers thématiques. Axe 2 : Ateliers thématiques - travail en sous-groupe Trois thématiques à choix - famille, handicap, vieillesse - seront traitées dans le cadre d'ateliers pour lesquels les étudiant·e·s seront réparti·e·s dans une des 3 thématiques. Chaque atelier thématique sera mené avec un groupe composé de 20 à 30 étudiant·e·s. L'objectif principal des ateliers est d'articuler les thématiques avec certains concepts présentés dans l'axe 1. Le travail sera réalisé sur la base de réflexions et d'analyses élaborées à partir de textes, de supports audio-visuels ou de vignettes. Formes d'enseignement
Les formes d'enseignement du module se baseront sur des cours en plénière et des ateliers en groupe de 20-30 étudiant·e·s.
Examen écrit et individuel sur table sans documentation le mardi 8 février 2022. Axe 2 :
Travail collectif écrit en sous-groupes à rendre au plus tard le mardi 18 janvier 2022. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un examen écrit individuel sur table composé de deux parties obligatoires :
- une question en lien avec les disciplines/approches
- une question concernant l'atelier thématique suivi L'examen se déroulera le mercredi 27 avril 2022. b) Fréquenter à nouveau les enseignements et se présenter aux évaluations du module l'année académique suivante.
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Pour chaque approche/discipline et pour chaque thématique, une bibliographie complète ainsi qu'une liste des recherches menées en lien avec les thématiques abordées en cours est disponible sur Moodle. 10 Enseignants
Brossy Joëlle
Csupor Isabelle
Delay Christophe
Gaberel Pascal Eric
Hugentobler Valérie
Ischer Melissa
Konan N'Dri Paul
Magalhães de Almeida António
Martin Hélène
Masciulli Aurélie
Mc Cormick Marie
Veyre Aline
2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
Nom du responsable de module * VEYRE Aline et DELAY Christophe Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Modèles et méthodes
2021-2022 d'intervention
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F3.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s)
6 ECTS français
Volées :
PT 2021, EE 2021, TP 2021
Semaines 38 à 51
Lundi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
4. Etablir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant-es seront capables de/d' :
- Décrire les concepts fondateurs de 2-3 méthodologies d'intervention qui font référence pour le travail social.
- Différencier les enjeux méthodologiques et déontologiques dans les approches individuelle et collective.
- Organiser et expérimenter un dispositif d'observation professionnelle cohérent et pertinent.
- Produire des observations qui sont utilisables pour l'intervention sociale et en cohérence avec les modèles de référence.
- Expliciter les modalités et les enjeux de la participation des publics dans l'intervention.
- Expliquer le concept de réflexivité et l'appliquer lors d'une intervention sociale.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenu :
Ce module va permettre aux étudiant·e·s de se familiariser avec des modèles d'intervention significatifs en travail social et de comprendre comment organiser des pratiques de l'observation pertinentes et cohérentes avec les théories de référence abordées dans les cours et ateliers. Les cours du module F3 vont permettre aux étudiant·e·s de développer une posture professionnelle, critique et cohérente avec les enjeux de l'intervention sociale. Les concepts et les notions suivantes seront traités et discutés avec les étudiant·e·s lors des ateliers et des séminaires :
- La théorie générale des systèmes (Von Bertalanffy, 1972)
- La théorie de la communication (Watzlawick, l'Ecole de Palo Alto)
- La double contrainte (Haley, 1956)
- La deuxième cybernétique (Von Foerster, 1973) et le constructivisme
- Les concepts de base du modèle TCC (Thérapie cognitive comportementale) : conditionnement classique, conditionnement opérant
- L'histoire de l'action communautaire et les enjeux actuels de l'action communautaire
- La posture professionnelle induite par l'action communautaire et la construction d'un point de vue argumenté sur l'action communautaire comme modèle dans le travail social
- Méthodologie de l'observation
- Élaborer de l'information à partir des observations et tenter d'objectiver son point de vue, travailler avec des grilles d'observation et construire une grille en lien avec le terrain Formes d'enseignement :
- Cours ex cathedra
- Séminaires et ateliers
- Cours à distance (MOOCs)
- Travail en sous-groupes
- Travail personnel et/ou en sous-groupe sur la base de vignettes cliniques
- Analyse de textes
- Classe inversée
- Forums de discussion
Répondre aux travaux demandés et aux exigences qui seront annoncées lors du premier jour du cours. Une liste de ces prérequis sera déposée sur la plateforme Moodle du module F3. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un examen écrit individuel le lundi 20 juin 2022 (semaine 25). b) Fréquenter à nouveau les enseignements et se présenter aux évaluations du module l'année académique suivante. 7 Modalités de remédiation *
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
Voir la liste sise sur Moodle et distribuée lors de l'introduction du module. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * MERCOLLI Mauro
Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
2 /2
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Discipline et profession du travail 2021-2022 social
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F4.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volée PT 2021, EE 2020, TP
2020
Semaines 38 à 50
Jeudi ou Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·e·s seront capables de/d':
- Identifier et contextualiser des définitions du travail social
- Identifier les principaux métiers du travail social : leur histoire, leurs champs d'intervention, leurs missions ainsi que leurs associations professionnelles
- Identifier les enjeux du travail social comme discipline
- Contextualiser historiquement le travail social
- Mobiliser la sociologie des professions pour discuter des enjeux autour de la professionnalisation du travail social
- Comprendre le concept de division sexuée du travail
- Restituer par écrit les thèses d'un article scientifique
- Argumenter oralement en public
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Dans le cadre de ce module, nous commencerons par réfléchir sur ce qu'est le travail social : comment et par qui est-il défini aujourd'hui ? Nous aborderons des enjeux autour de cette définition du travail social, en insistant sur l'importance de contextualiser et d'expliciter ses finalités et ses missions, mais nous porterons aussi une attention sur les conditions d'exercice des professionnel·le·s du travail social et une réflexion sur la constitution de ce dernier en discipline académique. Nous traiterons ainsi des transformations du rôle attribué au travail social, à la lumière de la reconfiguration des contextes sociaux, politiques et économiques et des rapports sociaux. Nous porterons une attention particulière à la place des rapports sociaux de classe et de genre, en nous intéressant plus spécifiquement à la division sexuée du travail qui opère dans et par le travail social, ainsi que les enjeux du travail de care pour le travail social. Cette perspective et ces objectifs transversaux seront abordés autour de trois axes :
1. Théories et discipline du travail social : la première partie du cours s'attachera à définir le travail social et à présenter divers types de pratiques du travail social (de maintien ou émancipateur), à définir les enjeux, les conditions d'exercice et les dilemmes de ces types de travail social, ainsi que leurs effets sur les destinataires du travail social. La deuxième partie s'attachera davantage à montrer comment le travail social se construit aussi en tant que discipline et contribue à produire des savoirs inhérents à cette dernière. 2. Histoire : l'analyse sociohistorique doit permettre aux étudiant·e·s d'appréhender des enjeux autour de la construction et des transformations du travail social. Il s'agira d'insister sur l'importance de contextualiser l'intervention sociale et de mettre en évidence des débats, conflits et consensus qui ont accompagné le processus de professionnalisation du travail social au cours du 20e siècle. 3. Sociologie des professions : le cours vise à présenter aux étudiant·e·s certaines approches, notions et concepts clés issus de différents courants théoriques de la sociologie des professions. Il reviendra sur les processus de professionnalisation en général et dans le champ du travail social en particulier et mettra l'accent sur certains enjeux actuels de ce domaine d'activité. Outre les cours en plenum, des ateliers en petits groupes d'une vingtaine d'étudiant-e-s offriront un accompagnement dans la lecture, l'analyse et la restitution de la pensée d'auteurs et autrices d'articles scientifiques. Dans l'objectif d'aborder la présentation des champs professionnels du travail social, les étudiant·e·s seront amené·e·s à travailler sur la présentation d'une institution sociale spécifique sur la base d'écrits scientifiques et institutionnels. Ils et elles pourront approfondir leurs connaissances dans un moment de rencontre avec les travailleurs et travailleuses sociales de ladite institution. Formes d'enseignement :
Cours ex cathedra
Ateliers en groupes d'environ 20 étudiant·e·s (séminaires de lecture et encadrement des étudiant·e·s pour leur présentation orale) Travail de groupe
Un moment de travail en groupe en présence de professionnel-les du TS 6 Modalités d'évaluation et de validation * L'évaluation de ce module se subdivise en deux parties :
- Présentation orale de groupe autour d'une institution, l'après-midi du jeudi 16 décembre 2021.
- Travail de validation écrit individuel à remettre au plus tard le jeudi 20 janvier 2022 à 12h. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un examen oral qui aura lieu le jeudi 16 et le vendredi 17 juin 2022. b) Fréquenter à nouveau les enseignements et se présenter aux évaluations du module l'année académique suivante.
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
La bibliographie sera mise à disposition sur Moodle. 2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
10 Enseignants
Calame Marie
Carnac Romain
Csupor Isabelle
De Vargas Hélène
Delay Christophe
Depallens Raphaël
Guignard Michèle Laure
Guillaume-Gentil Emmanuelle
Klay Justine
Kolb Réka
Kuehni Morgane
Leresche Frédérique
Magalhães de Almeida António
Malatesta Dominique
Masciulli Vincent
Meigniez Maëlle
Mercolli Mauro
Meyer Amneris
Montavon Clémentine Marie Joséphine Papaevanghelou Romain
Pedraza Olivares Séverine
Proano Veloz Mirian Johanna
Quercia Francesca
Regamey Caroline
Russi Umberto
Togni Carola
Nom du responsable de module * CSUPOR Isabelle & TOGNI Carola Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Cadres éthique, déontologique et 2021-2022 juridique de l'intervention Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F5.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2020, TP 2020
Semaines 38 à 50
Jeudi ou Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 4. Etablir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant·es seront capables de/d':
- Identifier et nommer les valeurs qui fondent l'action de chaque professionnel·le en travail social.
- Expliquer les cadres juridiques de l'intervention en travail social (droit des personnes, droit de la famille et responsabilité pénale)
- Repérer et apprécier les tensions inhérentes à chaque intervention sociale et les questionnements d'ordre éthique (enjeux et dilemmes) en se basant sur les étapes d'un processus de délibération.
- Construire et exercer son positionnement professionnel en articulant éthiques de la responsabilité et de la conviction.
- Façonner son éthique professionnelle (construire son argumentation éthique) en la conjuguant avec les cadres juridique et déontologique de l'intervention en travail social.
- Examiner (décomposer) le processus de construction d'une norme et apprécier la discussion entre éthique, morale et droit.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * Contenu
Ce module a pour objectif d'aider les étudiant·e·s à développer les outils qui leur permettront de répondre à une question: que faut-il faire pour bien faire ? Se poser cette question, impossible à éluder dans le travail social, c'est aussi questionner la visée du travail social et de ce qu'il est utile, bon et juste d'entreprendre. Pour saisir et prendre en compte la complexité du champ social, les étudiant·e·s sont invité·e·s à mailler trois dimensions :
- une dimension juridique : les étudiant·e·s devront acquérir les notions de base théoriques / générales du droit et cela autour de thématiques bâties sur des situations concrètes. Elles et ils bénéficieront d'une introduction au droit, aux droits humains et aux droits des personnes, au droit de la famille, au droit pénal et à la responsabilité pénale.
- une dimension éthique : les étudiant·es seront invité·e·s à questionner leurs valeurs et celles du travail social ; développer une réflexion personnelle sur le rôle et l'usage de l'éthique dans le travail social (visée éthique) ; discuter des outils tels que la délibération éthique (une méthode leur permettant d'appréhender des situations comportant un dilemme éthique leur sera présentée) et s'initier à l'éthique de la discussion.
- une dimension déontologique : à partir de situations comportant un dilemme éthique, les étudiant·e·s seront invité·e·s à questionner le sens de l'éthique professionnelle et penser les notions d'investissement personnel et de sens de l'action dans le travail social, en articulant éthique de la responsabilité et de la conviction, tout en inscrivant et discutant leurs réflexions dans le Code de déontologie d'Avenir Social. Dans ce module, nous souhaitons que les étudiant·e·s acquièrent une grammaire et un vocabulaire juridico-éthique qui leur permettra de développer un questionnement critique, personnel et professionnel, dynamique, en contexte, fondé et centré sur des questions d'éthique. Formes d'enseignement
Le module comprendra des cours théoriques en plenum, du travail en ateliers sous la conduite d'un·e responsable, des articles à lire et du travail encadré. Les étudiant·e·s sont invité·e·s à acquérir activement, par leur travail personnel, une partie des concepts et des outils du module.
- un dossier écrit collectif (travail d'approfondissement) sera à déposer sur la plateforme moodle du module au plus tard le vendredi 17 décembre 2021 à 18h00 (semaine 50).
- un examen sur table (QCM), en version papier ou informatisée, sera à passer le vendredi 4 février 2022 (semaine 5). Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, les possibilités de répétition sont les suivantes : a) Se présenter à une nouvelle épreuve d'évaluation du module concerné lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit : un travail écrit individuel à rendre au plus tard le jeudi 14 avril 2022 (semaine 15). b) Fréquenter à nouveau les enseignements et se présenter aux évaluations du module l'année académique suivante.
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
2 /3
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
9 Bibliographie
Bibliographie
AvenirSocial (2010). Code de déontologie du travail social en Suisse : un argumentaire pour la pratique des professionnel-le-s. AvenirSocial. Berthod, M.-A. & Magalhães de Almeida, A. (2011). Vivre un deuil au travail : la mort dans les relations professionnelles. Éditions de l'EESP.
Bouquet, B. (2017). Éthique et travail social, une recherche de sens. (3e éd.). Dunod. Deonna, J.& Tieffenbach, E. (Dir.). (2018). Petit traité des valeurs. Ithaque. Eribon, D. (2018). Principes d'une pensée critique. Fayard. Foucault, M., Lorenzini, D. & Fruchaud, H.-P. (Dir.). (2015). Qu'est-ce que la critique ? suivi de La culture de soi. VRIN. Fuchs, E. (1996). Comment faire pour bien faire ? : introduction à l'éthique. Labor et Fides. Guillod, Olivier ; Burgat, Sabrina (2018). Droit des familles. Helbing Lichtenhahn, Jeanrenaud, C., Meigniez, M., Malatesta, D. & Magalhães de Almeida, A. (2019, 26 août). Un collectif 2.0 pour les sans-abris à Lausanne. Reiso. http://www.reiso.org/document/4826 La Gasnerie, G. (2018). Penser dans un monde mauvais. Paris : Presses Universitaires de France. Magalhães de Almeida, A. & Berthod, M.-A. (Dir.). (2020). L'accompagnement social et la mort. Éditions HETSL. Meier, P. & Stettler, M. (2019). Droit de la filiation. Schulthess. Meier, P. (2016). Droit de la protection de l'adulte. Schulthess. Divers autres textes de référence (articles scientifiques, brochures et autres supports) sont distribués et/ou mis à disposition des étudiant-e-s par les enseignant-e-s. Titre des recherches
Les titres des recherches seront mis à dispositions sur moodle. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * DE MEYER Patricia et MAGALHÃES de ALMEIDA António Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Formation pratique 1
2021-2022
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.FP1PT.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
27 crédits ECTS
- La partie formation "terrain" équivaut à 24 ECTS
- La partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique équivaut à 3 ECTS
Volées :
PT 2021
Semestres 1 à 3
Sem. 1 : Automne 2021
(préparation à la formation pratique 1) Sem. 2 : Printemps 2022
(préparation à la formation pratique 1) Sem. 3 : Automne 2022
(période de formation pratique 1)
Autres
Autres prérequis
- Participer à toutes les séances de préparation de la période de formation pratique aux semestres 1, 2 et 3.
- Trouver une place de formation pratique et rendre les formulaires ad hoc avant le 15 juin 2022.
- Se présenter à la permanence obligatoire.
- Avoir trouvé un-e superviseur-e avant le début de la période de formation pratique. Si ces prérequis ne sont pas remplis, l'accès à la formation pratique 1 sera refusé et l'étudiant·e devra répéter son module au semestre d'automne 2023.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
1. Expliciter, étayer et argumenter les valeurs, les principes éthiques et le cadre déontologique du travail social qui fondent leur action. 2. Evaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action 5. Développer une pensée critique, questionner le sens de l'action sociale et proposer des modes d'intervention et de transformation sociales pertinents, créatifs et diversifiés, qui intègrent les enjeux sociaux, économiques, culturels et politiques aux niveaux local, national et international. 6. Communiquer de manière claire et adéquate, oralement, par écrit et/ou selon les modalités appropriées, auprès de publics diversifiés et dans des contextes variés. 7. Organiser, coordonner le travail en équipe et en réseau, et collaborer dans des logiques d'interprofessionnalité et d'interdisciplinarité. 8. Comprendre les divers déterminants de l'organisation, se situer et assurer les tâches de gestion, d'administration et de coordination. Objectifs pour la partie "terrain":
A l'issue de cette partie du module l'étudiant·e sera capable de/d':
- Distinguer les valeurs (personnelles, professionnelles et organisationnelles), restituer les dilemmes éthiques dans une situation de travail donnée.
- Identifier les ressources nécessaires à l'exercice de la profession dans le cadre de la formation pratique et identifier ses besoins en matière de professionnalisation dans le cadre de la formation Bachelor.
- Appréhender les spécificités d'une relation professionnelle dans sa dimension interindividuelle, groupale et communautaire et engager des relations dans une posture en cohérence avec la mission et les pratiques de références de l'institution de formation pratique.
- Participer à des actions en travail social, contribuer à leur analyse et à leur évaluation en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques, des savoirs d'action.
- Interroger le sens de l'action sociale au sein de l'institution de formation pratique et en repérer les enjeux.
- Adopter des postures, attitudes et techniques qui favorisent les échanges et la transmission adéquate des informations aux personnes concernées (bénéficiaires, collègues, etc.) au sein l'institution ou service.
- S'insérer adéquatement dans le travail en équipe et collaborer avec ses collègues direct-e-s; identifier l'ensemble des actrices et acteurs au sein du réseau et nommer leurs spécificités dans une intervention sociale donnée.
- Identifier et comprendre les divers déterminants de l'organisation; se situer dans sa fonction, hiérarchiser les tâches d'administration afin de les réaliser.
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * En raison d'une contrainte technique, le point n°4 Compétences visées / Objectifs se poursuit ici :
Objectifs pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
A l'issue de cette partie du module, l'étudiant·e sera capable de/d' :
- Décrire une situation professionnelle dans sa complexité, en faisant référence aux quatre dimensions de l'activité de Clot présentées en cours et en respectant la méthodologie de l'analyse de l'activité (domaines cognitif et affectif).
- Identifier les compétences à l'œuvre dans une action professionnelle donnée, à partir de traces de l'activité, il-elle sera en particulier capable d'identifier ses compétences à l'œuvre lors d'une de ses activités professionnelles (domaines cognitif et affectif).
- Faire des liens entre une action professionnelle donnée et des références méthodologiques d'intervention en travail social du BATS (domaines cognitif et affectif).
- Faire des liens entre une situation professionnelle donnée et des références théoriques vues en première année du BATS (domaine cognitif).
- Se situer par oral et par écrit dans son processus de professionnalisation en identifiant son style professionnel et en décrivant son rapport au genre professionnel (domaines cognitif et affectif).
- Lors d'une analyse orale ou écrite d'une de ses actions professionnelles, s'interroger le sens de cette dernière en se référant aux notions de jugements de beauté et de jugement d'utilité ainsi que de plaisir et souffrance au travail (domaines cognitif et affectif). Contenu pour la partie "terrain" :
La formation pratique vise l'accroissement progressif de la réflexivité, dans une dynamique qui vise à transformer les expériences en compétences : - Travail dans une institution, expérience et pratique réflexive;
- Élaboration, rédaction et mise en oeuvre du Contrat Pédagogique Tripartite (DCPT2);
- Accompagnement pédagogique du PF;
- Élaboration et rédaction d'un rapport écrit;
- Évaluation tripartite de la période de FP (étudiant-e, PF, RFP); Les "Dispositions d'application romandes sur la formation pratique relative au Plan d'études cadre 2020 du Bachelor of Arts HES-SO en Travail social" explicitent les conditions d'application de ce contenu. Formes d'enseignement pour la partie "terrain" :
Suivi par PF (praticien formateur, praticienne formatrice). Suivi par RFP (responsable de suivi de formation pratique). Le dispositif de formation pratique est défini dans le Dossier de Partenariat HES. Contenu pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
Analyse et formation à l'analyse de traces de l'activité selon les méthodes de l'analyse de l'activité et de l'analyse du travail. Formes d'enseignement pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
Travail en atelier. Les étudiant·e·s présenteront une situation de travail à partir de traces de l'activité (transcriptions audio, films ou documents réalisés) et des cadres prescriptifs issus de leurs institutions.
1. Au minimum 680 heures de présence effective dans l'institution de formation pratique. 2. Signature du Contrat Pédagogique Tripartite 2ème partie (au plus tard 6 semaines à partir du 1er jour de formation pratique). 3. Rapport écrit de formation pratique validé. 4. Bilan écrit du ou de la PF. 5. Séance tripartite, évaluation finale (co-évaluation sommative du praticien formateur et du responsable du suivi FP de l'école). 6. Attestation de 10h de supervision. Exigences de validation pour la partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique 1 :
1. Présentation d'une situation tirée de la pratique professionnelle. 2. Présence active et obligatoire 3. Travail écrit de validation à remettre pour : la date sera communiquée ultérieurement selon les consignes données au début des cours de la partie intégration du module. Si une interruption de la partie terrain intervient la validation ou la non-validation de la période FP sera décidée selon la procédure et les règlements en vigueur. En cas d'interruption ou d'échec de la partie "terrain", la partie "intégration" ne sera pas validée. Modalités de répétition :
Partie "intégration" liée à la partie "terrain" du module de la formation pratique : en cas de non acquis, la possibilité de répétition sera la suivante :
Nouveau travail écrit de validation à remettre à une date qui sera communiquée ultérieurement, selon les consignes données par le responsable de module. Ce nouveau travail écrit doit être validé au plus tard avant la fin du 3ème semestre. Partie "terrain" : en cas d'obtention de la note F ou en cas d'interruption, répétition du module :
Répétition du module Formation pratique 1 au semestre 5 y compris la partie "intégration". 3 /4
11.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
7 Modalités de remédiation *
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
Pour que la FP1 puisse être créditée, le secrétariat de la formation pratique doit être en possession de l'attestation des 10 heures de supervision effectuées. 9 Bibliographie
Davezies, P. (1993). Eléments de psychodynamique du travail. Education permanente, 116. Frund, R. (2008). L'activité professionnelle : compétences invisibles. Lausanne : Les Cahiers de l'EESP. Mauduit-Corbon, M. & Martini, F. (1999). Expérience et formation - les apports de l'analyse du travail. In M. Mauduit-Corbon & F. Martini, Pédagogie de l'alternance (pp. 42-53). Paris : Hachette. 10 Enseignants
Nom du responsable de module * BERTOCCHI Silvie & KRAFFT Matthieu Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
15 juin 2021
ANTONIADIS André
4 /4
11.06.2021
Descriptif de module
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
1 Intitulé du module
Engagement personnel et
2021-2022 professionnel
Code
Type de formation *
T.TS.SO359.F10.F.21
Bachelor
DAS
CAS
Niveau
Caractéristique
Type de module
Organisation temporelle module de base En cas d'échec définitif à un module principal module sur 1 semestre module d'approfondissement module défini comme obligatoire module lié au module principal module sur 2 semestres module avancé pour acquérir le profil de formation module facultatif ou semestre de printemps correspondant, l'étudiant-e est module spécialisé complémentaire semestre d'automne exclu-e de la filière, voire du Autres domaine si le règlement de filière le précise conformément à l'article 32 du Règlement sur la formation de base (bachelor et master) en HES-SO
2 Organisation
Crédits ECTS *
Langues(s) français
6 ECTS
Volées :
PT 2021, EE 2020, TP 2020
Semaines 41 à 19
Vendredi
3 Prérequis avoir validé le(s) module(s) avoir suivi le(s) module(s) Pas de prérequis
Autres
Autres prérequis
4 Compétences visées / Objectifs généraux d'apprentissage * Compétences :
2. Évaluer leurs propres ressources et leurs limites dans les dimensions cognitives, émotionnelles, corporelles et sociales, et identifier leurs besoins en matière de professionnalisation. 3. Construire et développer une relation professionnelle dans une posture favorisant le pouvoir d'agir et l'autodétermination des individus, groupes et communautés. 4. Établir des diagnostics de situation, construire, mener et évaluer des projets d'intervention et des actions en se basant sur des connaissances scientifiques, méthodologiques et des savoirs d'action. Objectifs :
Au terme du module, les étudiant-es seront capables de/d':
- Identifier les différentes dimensions de l'intimité en lien avec le travail social
- Reconnaître et expérimenter les dimensions corporelle, cognitive, émotionnelle et sociale dans la relation à soi et à l'autre en travail social
- Identifier leurs propres ressources et limites dans ces dimensions
- Identifier leurs besoins en matière de professionnalisation
22.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
5 Contenu et formes d'enseignement * S'engager en travail social, c'est mettre en jeu une part intime de nous-même, c'est aussi rencontrer l'intimité des bénéficiaires, du nourrisson à la personne âgée. Notre culture, nos représentations, notre propre parcours, notre éducation contribuent à forger notre rapport à l'intime. Tout au long de ce module, les étudiant·e·s pourront se familiariser avec les dimensions subtiles et complexes des 6 thématiques suivantes en lien avec le travail social :
- Intimité et travail social
- Corps et travail social
- Emotions-Résonances
- Santé au travail/études
- Rapport à l'argent
- Sexualités
Afin de permettre une bonne continuité sur l'ensemble des deux semestres, chacune des journées du module se déroulera de la même façon :
Le matin : - plénums : la journée débutera par des apports théoriques en plénum sur une des 6 thématiques.
- ateliers-débats : nous poursuivrons le travail en ateliers en petits groupes (20 étudiant·e·s) pour pouvoir expérimenter, débattre, prendre ces thématiques à bras le corps et co-construire le savoir sur la base des apports théoriques vus en plénum. Les après-midis: en groupe de 20 étudiant·e·s
- ateliers d'expression créatrice : avec une équipe d'intervenant·e·s formé·e·s à l'expression artistique.
- ateliers d'expression théâtrale : avec une équipe de comédien·ne·s formé·e·s au théâtre de l'opprimé. Ces ateliers d'expression, stimuleront les 5 sens, en articulant imaginaire, sensorialité, émotions et corporéité. Les étudiant·e·s pourront expérimenter, se rendre réceptifs à ces thématiques liées à l'intime, dans l'objectif de devenir conscient·e·s des différentes réalités et de développer des attitudes en adéquation avec les valeurs du travail social. Ces ateliers d'expression nécessiteront une présence engagée (corporelle, émotionnelle et sensorielle) des étudiant·e·s afin de pouvoir ressentir, expérimenter et apprendre tout en créant un sentiment d'appartenance positive à un groupe de futur·e·s travailleur·euse·s sociaux. Tout au long du module, chaque étudiant·e tiendra un journal de bord personnel et confidentiel où il·elle pourra consigner son itinéraire, ses découvertes, ses réflexions. Aucune compétence artistique ou théâtrale préalable n'est requise. Ce module est avant tout une exploration personnelle et collective qui permettra d'initier et de développer un travail réflexif sur soi, un voyage intérieur, mais également un voyage vers l'autre et les interactions en situation professionnelle. Un travail écrit faisant la synthèse des apprentissages personnels, sur la base du journal de bord, des expériences et de la théorie abordée, sera demandé à l'issue du module. Formes d'enseignement :
Cours ex cathedra sur chaque thématique Expérimentation et co-construction: - Ateliers-débat sur les thématiques
- Ateliers d'expression en arts plastiques
- Ateliers d'expression théâtrale
- Tenue d'un journal de bord personnel sur la totalité du module
- Évaluation sommative : participation engagée aux 8 jours du module
- Évaluation sommative : travail écrit individuel de 4 pages à remettre pour le vendredi 20 mai 2022 à 8h00 au plus tard. Modalités de répétition :
En cas d'obtention de la note F, l'étudiant·e se présente à une nouvelle épreuve d'évaluation du module lors d'une 2e session prévue durant la même année académique, soit un travail écrit individuel de 4 pages à rendre pour le vendredi 26 août 2022 à 12h00.
7a Modalités de remédiation (en cas de répétition) * remédiation possible remédiation possible pas de remédiation pas de remédiation Autres modalités de remédiation 8 Remarques
9 Bibliographie
10 Enseignants
Nom du responsable de module * ARBEL Anouk
2 /3
22.06.2021
Domaine HES-SO Travail social Filière Travail social
Descriptif validé le *
Descriptif validé par *
22 juin 2021
ANTONIADIS André
3 /3
22.06.2021
Über die Firma